Гул и звон везде летит,

Если слон во всю трубит.

А у жирафа шея длинная,

И все видать ему вокруг.

У зебры грива лошадиная,

Она для всех хороший друг.

А по пустыне поутру

Легко скакала кенгуру.

От солнца все в глазах искрится.

С тигрятами лежит тигрица.

В далекой Африке за всех

Отвечает храбрый лев.

Цель:  Закрепить и обобщить знания детей о животных, обитающих в жарких странах.Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности Воспитание нравственных представлений. Воспитание любви и бережного отношения к диким животным.

Интеграция образовательных областей: Физическая, познавательная, социально-коммуникативная, речевая, художественно-эстетическая.

Предварительная работа: Подбор наглядности, раскрасок, мягких игрушек, детских книг, мультимедийных презентаций, аудиозаписей, разучивание физминуток, игр.Вовлечение родителей в активное сотрудничество.

Мы с ребятами много говорили о животных. Учили стихи, рассматривали иллюстрации, познакомились с мультимедийными презентациями, рисовали, лепили, разучивали игры и песни,изготавливали  поделки животных, беседовали о животных жарких стран.Очень ребятам запомнилась музыкальная игра Е. Железновой "У жирафа пятна, пятна" В образовательной деятельности ребята познакомились с удивительным животным миром. Итогом интересной недели была  выставка творческих работ, которые выполнялись различными способами аппликации и рисования. Увлекательно прошло спортивное развлечение « Путешествие в Африку», где дети были в роли обезьян, жирафов, слонов, имели возможность  познакомиться с жителями Африки и поиграть с ними в интересные игры – задания. Запомнился детям КВН с родителями по теме "Животные жарких и холодных стран" . Две команды соревновались друг с другом, пройдя все испытания - жюри были подведены итоги - победила дружба.

В течение всей недели детям был предложен следующий материал:

Ситуативный разговор «Почему жираф не живёт на Севере?» Ситуативный разговор: Зачем жирафу пятнистая окраска?»

Беседа: «Как можно в группе сделать жаркую страну?».                                                                         Беседа «Зачем слону хобот?»

Рассматривание детских энциклопедий и иллюстраций.

Рисование  «Топают по острову слоны и носороги» Закрашивание силуэтов животных жарких стран.  Вырезание изображений животных жарких стран.     

Дидактическая игра «Травоядные и хищные»

Стихотворная игра с движением «Веселый зоопарк».

Эмоционально-дидактические игры: «Зверинец», «Крокодил», «Кенгуру».

Игры с пальчиками: «Слон», «Крокодил».

Пальчиковая гимнастика "Африка”, «Бегемот»Подвижная игра с речевым сопровождением «Через джунгли»                                                                                     Подигра  «Хвост удава»

Словесная  игра «Назови детёнышей»Логопедическая игра «Назови, чьё это».

Дети посмотрели мультфильмы: «Маугли»,«38 попугаев»,«Слоненок-турист»,«Мой зеленый крокодил»,«Про бегемота, который боялся прививок».

Посмотрели презентацию:«Животные жарких стран»

Взаимодействие с семьями воспитанников:Выставка детско-родительских проектов «Животные жарких стран».

Привлечь к оформлению атрибутов. КВН с детьми по теме недели.

Предложили родителям совместно с детьми  просмотреть мультфильмы:«Маугли»,«38 попугаев»,«Золото Тигров», «Слоненок-турист», «Друзья мои, где вы?», «Мышь и верблюд», «Про бегемота по имени Ну-и-пусть», «Слонёнок заболел», «Слоненок пошел учиться», «Лев и бык», «Посылка из Бомбея», «Слоненок и письмо», «Желтый слон», «Подарок для самого слабого», «Жирафа и очки», «Птичка Тари», «Приключения малыша Гипопо», «Приключения жирафки», «Айболит и Бармалей», «Была у слона мечта», «Тигренок в чайнике», «Бегемот и солнце», «Обезьяна с острова Саругасима», «Слоненок», «Мой зеленый крокодил», «Про бегемота, который боялся прививок», «Каникулы Бонифация», «Вот так тигр»